为持续深化课堂教学改革，发挥优秀教师示范引领和“传帮带 ”作用，推动以学生为中心的 TBL（团队协作学习）教学模式落地实践，提升教师课堂教学设计能力，检验学院卫生检验与检疫学教研室组织开展优秀教师公开课示范课暨传帮带系列讲座。获校第六届教师教学创新大赛一等奖的兰天舒博士作题为《春蚕到死丝方尽 ——TBL 授课心路历程》专题汇报，教研室全体教师参与本次交流研讨。

汇报中，兰天舒结合自身 TBL 课程授课实践，从课程前期筹备、课堂组织实施、学生团队引导、教学难点突破等方面，细致分享了自己在 TBL 教学改革中的真实心路。TBL 教学强调以团队协作、问题驱动开展学习和传统讲授式课堂差异较大，兰老师结合授课中遇到的困惑、试错调整、收获感悟，复盘了教学设计打磨全过程。

交流现场

兰天舒指出TBL 教学不是简单把课堂交给学生，而是需要教师在课前精心设计预习任务、课堂问题，课中做好引导把控，课后持续反馈复盘，对教师的备课功底、课堂应变能力提出更高要求。教学之路如同春蚕吐丝，需要持续投入、不断打磨，在一次次课堂实践中迭代优化教学设计，真正调动学生主动思考、团队协作解决专业问题的积极性，落实医学人才培养目标。

参会教师认真聆听，围绕 TBL 教学的任务设计、课堂考核、学生积极性调动等问题展开交流讨论。大家纷纷表示，本次分享干货满满，为后续开展 TBL 教学改革提供了可借鉴的实践经验。

本次传帮带系列讲座，搭建了教研室内部教学研讨交流平台，充分发挥优秀教师示范辐射作用，促进教师之间教学经验互学互鉴。下一步，卫生检验与检疫学教研室将继续深耕课堂教学改革，持续推广创新教学方法，不断提升课程教学质量，助力高素质医学检验人才培养。（吴晶晶/文、鹿青/摄）